阿坝州幼儿园大班年级组十月课程中审议教研活动

每一个“我”，不仅是一个独特的我，而且是一个生命不断成长与发展的“我”。经过小班、中班为期两年的幼儿园生活，大班的幼儿身体发生着悄然的变化，兴趣、情感、能力等方面也在不断的发展。不知不觉中，他们从幼儿园最小的一员转变成了幼儿园里最大的哥哥姐姐。在整个成长的过程中，既蕴含了许许多多的兴奋与喜悦，也蕴藏着许多的教育契机和内容。26日我园大班年级组开展了教研活动，对前半个多月中关于“我长大了”的主题教学活动进行深入的研讨，并结合幼儿情况做了调整和优化。 

首先，年级组长曾茂老师组织大班组的老师们再次学习了指南中的相关内容，进一步加强了老师们的理论支持，为讨论活动的开展打好了理论基础。接着，老师们就“我长大了”主题活动的开展，进行了激烈的讨论，大家畅所欲言，对自己在开展活动中遇到的问题进行反馈，积极思考我们的课程内容是否有必要进行调整或补充，在我们的区角材料投放中，是否需要加入“我长大了”的环境资源投放，同时，面对教学资源的单一，说了一些自己的想法，以及后续大家可以利用的建议和意见。在思维导图的梳理过程中，老师们就四个方面进行了审议。

审主题

确认我们的主题是否符合大班儿童的最近发展区，是否能引起幼儿的兴趣，同时，是否符合幼儿的身心发展规律和年龄特点，经审议，主题“我长大了”均能符合。

审活动过程

从幼儿和资源出发，分析讨论该主题活动下，教学活动的过程是否在幼儿的能力提升中，有所帮助。资源的利用中，我们需加强家园联系，必要时，寻求家长的帮助，为幼儿的已有知识经验做好准备。

审经验

在前期的一系列主题活动开展中，各班老师都遇到了一些问题，就这些问题，我们共同讨论了一些相对应的解决策略，力求在下半段的主题活动中，有所改进。

审策略

根据讨论的结果，我们发现，我们前期相关区域以及相关环境的材料投放还比较欠缺，后期我们将陆续增添一些相关的材料投放，以便幼儿能通过实际操作和实验，获取更多的直接经验。同时，我们将继续思考，该如何增加活动的趣味性，让幼儿的各方面能力有进一步的提升。

我长大了，是每个孩子在心底发出的自豪的声音，从小弟弟小妹妹到大哥哥大姐姐，角色的转换给孩子带来了收获与喜悦，孩子们从身体变化的探索到本领的增强，敢于表现，对以后提出了自己的畅想。

我们的课程在孩子们的生活中自然而然的产生和进行着，在生活的点点滴滴中，我们一同去发现自己，一起去体验游戏，一起分享快乐。成长的过程应该是宽松自由和充满爱意的，让我们一同用发展的眼光去发现孩子们的成长变化吧。成长，不期而遇!